专业代码：100701 专业类： 药学类
学科门类：医学 授予学位：理学学士
标准学制：四年 所属一级学科：药学
一、培养目标
为适应 21 世纪我国社会主义现代化建设需要，药学（Pharmacy）专业培养具备药学学科基础知识、基本理论和基本技能，能够在药物研发、生产、检验、流通、使用和管理等领域，从事药物发现和评价、药物制剂设计与制备、药品质量标准研究和质量控制、药品管理以及药学服务等方面工作的专门人才。毕业生具备药学专业知识和多学科专业方向技能，并拥有一定医药学人文精神和敬业的专业态度，同时具有终身学习的意识，养成积极开展专业探索及科学研究的习惯，能够通过参与调查和研究项目拓展及提升专业素养。
本专业以德、智、体、美、劳全面发展为目标，比较系统地掌握药学的基础理论、基本知识和基本技能，以及相关的自然科学和人文社会科学知识，具有较强的药学实践、人际沟通、评判性思维和终身学习等能力，富有一定的创新创业精神和国际化视野，能在医疗卫生、药物研发等机构从事药学相关工作的高素质应用型专业人才。
培养目标具体包含 6 个方面：
目标 1-基本知识 系统掌握药学及相关学科的基础理论、专业知识和技能，掌握药物化学、药理学、药剂学和药物分析等学科的基本理论、基本知识。
目标 2-道德修养 树立科学的世界观和人生观，热爱祖国，忠于人民，对药学专业有正确的认识，对发展具有责任感，初步形成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观。关爱生命，尊重疾病对象的价值观、文化习俗、个人信仰和权利，平等、博爱，体现人道主义精神。
目标 3-药学技能 学会主要药物制备、质量控制、药物与生物体相互作用、药效学和药物安全性评价等基本方法和技术；能接受药学实验方法和技能的基本训练和创新思维能力培养。
目标 4-团队合作 能进行良好的团队协作和跨文化背景的交流沟通。尊重同事和其他卫生保健专业人员，具有良好的团队精神、跨学科合作意识。
目标 5-学习创新 具有创新精神和创业意识，树立终身学习的观念，具有主动获取新知识、不断进行自我完善和推动专业发展的态度。初步形成科学的质疑态度和评判反思精神，具有循证实践、勇于修正自己或他人错误的态度。
目标 6-服务社会 具有科学精神、慎独修养、严谨求实的工作态度和符合职业道德标准的职业行为。树立药学依法的法律观念，遵从药学专业的相关法规，自觉将专业行为纳入法律和伦理允许的范围内，主动承担社会服务的责任。
二、毕业要求
1、药学知识：药学相关理论和知识。
2、药物研究：掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有运用现代信息技术获取和利用药学专业信息的基本研究技能，了解学科发展动态的能力，掌握前沿知识与创新内容。
3、药学研发分析：具有能够从事新药研发及设计合成、安全性分析等工作的能力。
4、药事管理：从事药事管理、药物营销及药学服务等工作。
5、药学临床应用：具有能够在医疗卫生机构从事临床合理用药及药学服务等方面工作的基本能力，为不同人群提供正确及个性化的健康保健服务。
6、药学综合运用：理解并掌握药学管理原理与决策方法，并能在多学科环境中应用。
7、日常能力：对于常见病、多发病具有病情观察和和运用药学系统知识对病人给予恰当用药。
8、医学基础知识：人体正常结构与功能、临床药理相关知识。
9、健康教育：掌握并熟悉不同人群的健康教育、疾病预防与治疗用药相关知识与方法。
10、药学英语：具有运用一门外语阅读药学专业文献和简单交流的能力。
11、职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在实践工作中理解并遵守职业道德和规范，履行责任。
12、个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
13、沟通交流：具有有效沟通和合作的能力。
14、终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
三、课程体系
1、总学分、总学时
本专业课程总学分168.5学分，总学时2408学时；理论课程113.25学分，1812学时，实践教学55.25学分，884学时，集中实践53周；必修课程142学分，选修课程26.5学分。
2.核心课程
系统解剖学、生理学、无机化学、有机化学、药物化学、药理学、药剂学、药物分析、药事管理与法规、天然药物化学、生物化学与分子生物学。
四、毕业与学位授予
1、本专业标准学制四年，实行弹性修业年限，允许学生在3-6年内完成本专业培养方案所设定的全部课程和学习任务，成绩合格，获得相应的学分，并符合《无锡太湖学院学生学籍管理办法》相关要求，准予毕业。
2、毕业生符合《中华人民共和国学位条例》和《无锡太湖学院学位授予工作实施细则》，经学校学位评定委员会审查通过，可授予相应的学士学位。
五、说明
1、本专业学生必须至少选修社会科学类通识课1个学分。
2、每学期各1个学分体育课，采用俱乐部的形式，结合学生兴趣，培养学生相关项目的参与能力与运动技能。对因身体原因不能参加体育课和运动项目的学生安排相关的健康知识、身体保健、康复训练等课程。
3、自主学习内容与学分关系、以赛代考、赛考结合等，根据相关规定执行。
